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今天早上，太阳升起，孩子们迎着朝阳向学校走来，如同每天一样，周宁远早早的来到教室，可是今天，他却十分的疲惫，走了好几个小时的山路，周宁远的身体确实有些支撑不住，他扶着讲台，依旧将腰挺直.....
孩子们陆续赶来，出奇的是，今天十七个孩子一个不少，就连李清云和李清水也到了学校。
孩子们的到来，给了周宁远一丝安慰，他如同往常一样，带着孩子们，升国旗，奏国歌，一切都是那么平凡，那么认真。
在清晨的阳光下，周宁远的身影却显得那么的高大。
升旗仪式结束后，周宁远看着今天再次回到教室中的七个孩子，将昨天的课大体的讲了一下......
就这样，在周宁远沙哑而又清晰的声音中，上午的三节课便悄悄的讲完了.....
在课间的时候，同学们看到李家村那边的七个同学全都有些悲伤，特别是李青云和李清水。
他们或许感受到了什么，都静静的坐在他们身边，小声的询问着。
当孩子们知道李清云的爷爷在昨晚去世，每个孩子的眼中不禁有些悲伤和落寞，穷人孩子早当家，孩子们也早已明白死亡是什么....
山中的人口不多，每一户人家他们都比较熟悉，李清云河李清水小声的哭泣着，他们想到周宁远昨晚说的话，无论遇到什么事情，都要笑着面对。
姐妹俩擦了擦眼角的泪，认真的说道：‘周老师说了，爷爷只是去了一个我们看不到的地方，他依旧还在，他在看着我们，保护着我们，我们不能哭，也不用哭！’
“对，爷爷...他还在！”
说道最后，李清云和李清水的声音越来越小。
......
放学了，孩子们陆续的走回了家，周宁远将菜烧好，估摸着家里肉的存量，尽量的在这几天，给孩子们加加餐.....
石桌上，一大碗冒着热气的红烧肉，七个孩子虽然咽着口水，可是却又都提不上精神。
周宁远什么都没有问，也没有说，今天，既然孩子们都已经来上课了，那么，他也没有在问下去的必要。
给孩子们添满米饭，将肉分成七份，周宁远带着一丝微笑说道：“吃吧，不要辜负你们家人的期望，都吃吧！”
听到周宁远的话，孩子们这才拿起筷子，慢慢的吃了起来....
孩子们吃完，周宁远让他们回教室将昨天落下的作业给补做起来，他也陪着他们，在教室中批改起了数学试卷。
时间一点一点的走过，回到家中吃饭的孩子也将李清水家中发生的事情告诉了大人，大人们听到后都多多少少有些唏嘘，他们让娃们快点吃，除了要照顾还年幼的孩子，每家都决定今天孩子放学后，去那边看看.....
下午的最后一节课，周宁远上的是语文，他的神情很是疲累，眼皮在不知不觉中经常触碰到一起，一节课，他已经洗了三次脸了，可是无论再怎么累，课总归要上的。
“今天最后一节课，我们讲《学弈》”
“弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：非然也。”
“同学们，你们谁知道这篇文言文的意思？”
“老师，这是讲一个叫做弈秋的高手，教人下棋的故事。”
周宁远点了点头，他轻轻咳了一下，随后缓缓说道：“这片文章很是短小，可是其中的意义却很深刻，根据注释，老师将它翻译出来，你们认真的想一想。”
“弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。”
听着周宁远沙哑的嗓音，同学们的拿起笔，根据注释，迅速的在书本上将文章的翻译记了下来。
周宁远讲完，站在讲台上等了几分钟，当最后一名同学将笔放下来的时候，他开口提问道：“李毅，你来说一说这片文章主要告诉我们什么道理？”
李毅是那五个昨天没有来上学的孩子之一，他听到周宁远提问，迅速的捧着书站了起来。
有些稚嫩却带着沉稳的话音在教室中响起。
“这篇文章主告诉我们，学习的时候，应该专心听讲，不能三心二意，这样才能成功。”
李毅说完，便放下了书看向周宁远。
周宁远压了压手，示意他坐下，周宁远笑着对孩子们说道，这篇文章十分的简短，可是他要告诉我们的意思却不是只有这一点。
周宁远顿了顿，看着孩子们都在聚精会神的听他说话，便说道：
“《学弈》里面的两个人，就是我们生活中的最为常见的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、对待人生。”
“那个专心致志听弈秋教诲的学生，凭着他那种对着学习的认真、对老师上课的尊重、对在课堂上，面对知识的聚精会神和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、还是在未来的事业上肯定会有巨大的成就。”
“我们反过来在看看那个在学习围棋的时候，想着其他事的学生，他有两个明显的错误。”
“你们能看出来吗？”
周宁远看向学生，此时，学生们听完周宁远之前的话，若有所思。
“老师，我知道！”
一个脆生生的声音响起，周宁远循声看去，一个瘦小的女孩站立起来。
“王思卓，你来说说看。”
“老师，那个学生我觉得他在上课的时候不尊重老师，不尊重知识，我认为知识来之不易，我们应该好好珍惜，怎么能三心二意了？”
周宁远听完，带头鼓起了掌。
同学们听完，都表示认同的点头，周宁远很满意，只有知道知识，缺乏知识的人，才直到面对知识是，是什么态度。
掌声停了，周宁远说道：“他确实犯了几个错误，第一，是在老师说话、讲课时不用心听讲，这是一种不尊重师长，不尊重知识的行为。第二，学生在上课时，思考问题的时候是不能三心二意的，既然作为学生，就应该尊重师长、同时也应该在上课的时候认真听讲，这是作为一个学生应该做的，也是最基本的做人道理。”
“因此，老师觉得在做事的时候，三心二意的人，以后不管在学习上或者是生活上都很难获得什么成功。”
.......
“你们知道老师给你们起的名字是什么意思吗？”
孩子们互相看看，有几个孩子想了想站起来回答道：‘老师，我知道。’
“我的名字是李自强，应该是自强不息的意思。”
“我的是李明义，应该是要明清什么是大义。”
“我是张念山，意思可能是，以后走出去也不要忘记大山吧！”
.....
孩子们一个个站起来将自己名字的大体意思都说了一下，虽然他们说的不全对，可也相差不多。
他们每一个人的名字，都是周宁远用心去想，用心去起的，他们的名字中，承载了周宁远对他们的希望.....
“李毅，轮到了，你说说吧！”
周宁远再次点名坐在最后的李毅。
“老师，我的名字应该是不放弃，坚毅的意思.....”
李毅说话的声音很小，可能他已经明白老师要说些什么了。
周宁远让他坐下，随后看着教室中十七个孩子，欣慰的笑着说道：“坚毅，不放弃，你们要记住，无论将来面对的是什么，你们都要坚持下去，只要不放弃，便有无限可能，好了，下课.....”
周宁远没有在课上老生常谈，孩子们都是想上学的，周宁远从他们的眼中，可以看出他们对知识的渴望。
周宁远最后只是想将他的话，通过孩子们的口，告诉他们家里人，有什么困难，大家一起面对，但是，却不能毁了孩子的未来......
孩子们快要走完，周宁远也再次拿上手电，准备去山那边了......
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